主旨： 有關本校辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師及教師助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號函辦理。 二、 研習對象：本市教職員工、教師助理員及家長。(本校教職員工優先錄取)。 三、 研習時間：114年4月9日(星期三) 13：00至16：00。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長特教 知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及教師助理員踴躍報名 參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局中華民國114年2月24日桃教特字第 1140012266號函辦理。 二、 研習時間：114年3月19日（星期三）下午1:00至4:00。 三、 研習地點：員樹林國小啟思樓四樓演藝廳。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理桃園市114年度加強各校教職員及家長特教知能研習，請鼓勵所屬教師、家長及特教助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 研習講題：情障生的情緒處理策略-正向行為支持。 二、 研習講師：李宏鎰教授。 三、 研習時間：114年3月12日星期三下午1：00-4：00。 四、 研習地點：錦興國小二... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及教師助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號函辦理。 二、 研習時間：114年4月9日（星期三）下午13:00至16:00。 三、 研習地點：菓林國小1樓視聽教室。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師及教師助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號函辦理。 二、 研習時間：114年4月16日(星期三)下午1：00至4：00。 三、 研習地點：三和國小綜合教室 ... 觀看完整文章

一、依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一)  參加對象：本市中小學教師。 (二)  各場次研習時間與地點，詳如附件。 (三)  報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」-「活動編號」輸入活動編號報名（網址：https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx）。 三、檢附旨揭3月教育訓練課程表1份。

一、台灣展翅協會與Google舉辦2025兒少上網安全及防制網路兒少性剝削教師研習，內容涵蓋網路安全、數位公民素養、辨識及預防網路兒少性剝削，實用的數位素養教案分享及數位教學工具應用，希望可協助國小教師們善用數位工具及資源，培養孩子數位素養與網路安全的思辨能力。 二、活動日期：2025/3/12(三)13:30-15:30、2025/3/19 (三)13:30-15:30 三、研習形式：線上課程，使用Slido數位平台(不須事先註冊) 四、參與對象：全國各縣市國民小學資訊、社會、綜合或其他相關領域教師，每場次限 200 人。 五、本活動採線上報名，報名連結為：https... 觀看完整文章

壹、目的： 培養A3數位素養講師，將數位素養融入教學，並深化教師設計數位素養教學及活動能力。 貳、辦理單位： 一、 主辦單位：教育部。 二、 承辦單位：國立陽明交通大學人文與社會科學研究中心。 三、 協辦單位：銘傳大學師資培育中心、國立嘉義大學數位學習設計與管理學系。 參、參加對象： 已完成A1數位學習工作坊（一）、A2數位學習工作坊（二）及A3數位素養增能研習之教師（須皆已完成）。 ※本次活動上限 70 名，額滿為止，報名時請繳交相關證明文件，完整繳交證明文件者依下列順序優先錄取： 一、 各縣市數位學習推... 觀看完整文章

一、自114年2月26日（星期三）上午9時起開放線上報名，114年3月5日（星期三）中午12時截止，依報名先後順序額滿為止，報名網址：https://forms.gle/RGygKrg5BioLsoqWA。 二、如有相關問題，請逕洽國立臺灣師範大學戶外探索計畫執行團隊劉小姐（電話：02－77493067）、李先生（電話：02－77498050）。 詳情請參閱附件

說明：     一、    旨揭課程上課日期如下： (一)    基礎班第1期（中壢平日班）-遠距教學：3月25日至6月14日。 (二)    基礎班第2期（中壢假日班）-遠距教學：3月29日至6月21日。 (三)    基礎班第3期（中壢假日班）-實體教學：6月7日至8月23日。 (四)    基礎班第4期（宜蘭平日班）-遠距教學：6月26日至9月20日。 (五)    基... 觀看完整文章