一、依據國立臺灣師範大學（下稱臺師大）115年6月16日師大數學中字第1151016405號函辦理。 二、旨揭研習資訊摘要如下： (一)  日期：115年8月19日（星期三），下午1時至4時。 (二)  地點：採線上模式，Google Meet 會議室連結將於報名截止後三日內以電子郵件提供。 (三)  參加對象：各國中小對跨領域教學有興趣之教師。（完成研習之教師，將可申請借用課程中相關教案、教具或其他教學資源） (四)  報名方式：即日起至 115年8月12日（星期三）止，至 Google 雲端表單完成線上報名手續；課程表見... 觀看完整文章

主旨： 轉知中原大學特殊教育學系暨特殊教育中心辦理6場次特殊教育研習一案，請查照。 說明： 一、 依據中原大學115年6月8日原研字第1150001985號函辦理。 二、 旨揭研習共辦理6場次，研習日期分別為115年6月26日（星期五）、115年7月7日（星期二）、115年7月20日（星期一）、115年7月22日（星期三）、115年7月27日（星期一）及115年8月25日（星期二），研習相關資訊詳如附件。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知中原大學特殊教育學系暨特殊教育中心辦理6場次特殊教育研習一案，請查照。 說明： 一、 依據中原大學115年6月8日原研字第1150001984號函辦理。 二、 旨揭研習共辦理6場次，研習日期分別為115年7月14日（星期二）、115年7月15日（星期三）、115年7月16日（星期四）、115年7月23日（星期四）、115年8月6日（星期四）及115年8月19日（星期三），研習相關資訊詳如附件。 ... 觀看完整文章

一、 本會暨所屬之教師聯誼會與慈濟大學師資培育中心合作辦理【教師心靈成長營】營隊活動，期透過課程心靈沉澱與教學交流，陪伴教師重新看見教育的價值與力量。 二、 活動資訊如下： (一) 活動時間：115年8月7日(星期五)至8月9日(星期日)，三天兩夜，住宿靜思堂。 (二) 活動地點：花蓮慈濟靜思堂(花蓮市中央路3段703號)。 (三) 營隊對象： ... 觀看完整文章

主旨： 有關委請中埔國小(本市特殊教育地方輔導團-身心障礙教育分團)辦理本市115年度特殊教育專業研習54小時課程培訓一案，請查照。 說明： 一、 依據本局115年4月17日桃教特字第1150033969號函及中埔國小115年5月13日埔小特字第1150003236號函辦理。 二、 依據特殊教育法第7條規定：「(第2項)各級學校與幼兒園承 辦特殊教育業務人員及特殊教育學校之主管人員，應進用具 特殊教育相關專業者。(第3... 觀看完整文章

主旨： 檢送本市「114學年度融合教育成果發表研習」資訊，請鼓勵所屬踴躍報名並依說明辦理，請查照。 說明： 一、 依據桃園市114學年度各級學校推動融合教育徵件計畫暨桃園市立龍岡國民中學115年5月29日岡國輔字第1150004470號函辦理。 二、 旨揭活動訊息如下： (一) 時間：115年 6月10日（星期三）下午1時至4時20分。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立屏東大學115年5月15日屏大職推字第1151500175號函辦理。 二、 旨揭學分班業經教育部115年5月11日臺教師(二)字第1150046350號函核定辦理，招生對象為教育部立案之國內大學或獨立學院畢業，取得學士學位者，另須符合以下資格之一： (一) 畢業於我國公私立大學心理、輔導、諮商相關系所。 (二) 具備諮商心理師證書。 (三) 具備臨床心... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署「情緒與行為問題專業支援教師培訓計畫-第三梯初階種子教師培訓計畫」1份，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年5月15日臺教國署原字第1155701516號函辦理。 二、 旨揭培訓計畫摘要如下(詳如培訓計畫)： (一) 報名資格：高級中等以下學校及特殊教育學校現職正式特殊教育教師或專任輔導教師（不包括... 觀看完整文章

主旨： 檢送國立臺南大學視障教育與重建中心辦理「115年度聽障教育專精學分班」課程簡章（含相關表件）1份，請查照。 說明： 一、 依據國立臺南大學115年5月7日南大視訓字第1150008645號函辦理。 二、 旨揭辦理資訊如下(詳如簡章)： (一) 辦理日期： １、 第一階段：115年暑假（115年7月1日... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署委託國立臺灣師範大學辦理「特殊群體資優學生發掘與輔導知能研習」一案，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年4月29日臺教國署原字第1150036350號函辦理。 二、 為增進教師及教育人員對於特殊群體資優學生（原住民族資優學生）發掘與輔導之認識，爰辦理本次研習，資訊如下： (一) 時間：115年6月12日（星期... 觀看完整文章