一、依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一)  活動名稱：微軟Copilot。 １、第1場次： (１)  活動編號：G00020-250400001。 (２)  日期：114年4月25日(星期五)。 (３)  時間：上午9時至12時。 (４)  地點：線上，https://www.youtube.com/watch?v=jv-YpgH229o。 ２、第2場次： (１)  活動編號：G00020-250400002。 ... 觀看完整文章

為裨益教師及學生對個人心理的認識，並運用藝術元素得到舒緩，本校訂於113學年暑期─114年7月4日、5日舉辦「藝術治療工作坊─繪畫詮釋」及114年7月25日、26日舉辦「藝術治療工作坊─榮格取向夢工坊」，詳細課程內容請參閱課程簡章(附件1、2)，或逕至本台灣藝術大學推廣教育中心網站(eec.ntua.edu.tw)報名。

一、 依據本府委託國立臺北教育大學辦理「114年度教師諮商輔導支持服務」行政契約書辦理。 二、 為增進本市教師與教保服務人員全人成長及自我覺察，有機會紓解工作壓力以達身心健康之效，國立臺北教育大學(心理諮商曁健康促進研究中心)開放校園研習講座、團體及工作坊申請。倘有需求之學校，可逕至下列網址申請校園研習講座：https://reurl.cc/3KaevO，並可至入校講座開課計畫書(詳如附件)瀏覽今年度講座主題類別與課程資訊。 三、 如有旨揭校園研習課程或心理衛生文章相關疑問，... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及特教助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號辦理。 二、 研習主題：普通班老師面對情緒行為障礙(ADHD)學生之班級經營及輔導策略。 三、 研習講師：新竹市學生諮商輔導中心-郭凡琦臨床心理師。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及特教助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號函辦理。 二、 研習主題：正向支持--如何因應普通班情緒行為學生之處遇。 三、 研習講師：孟瑛如教授 國立清華大學特殊教育學系教授。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年4月2日臺教國署國字第1140033659號函辦理。 二、 旨揭研習活動資訊簡述如下（詳細內容請參閱附件簡章）： (一) 推薦原則：分國小國語文、數學、英語文，國中國語文、數學、英語文等6組，依據縣市入班輔導人員需求，每組推薦3－4位教師為原則。 (二) 培訓人員資格條件： １、 教育部或各直轄市、縣（市）學習扶助績優人員（例... 觀看完整文章

一、旨揭研習議程(詳如附件)： (一)  研習時間： １、場次一：114年4月19日(星期六）至20日(星期日）。 ２、場次二：114年7月9日 (星期三）至10日(星期四）。 ３、場次三：114年8月4日 (星期一）至5日 (星期二）。 ４、場次四：114年9月20日(星期六）至21日(星期日）。 (二)  研習對象：已參加過A1數位學習工作坊(一)＋A2數位學習工作坊(二)認證之國民中小學教師。 (三)  報名方式與錄取通知： １、採網路報名，各場次報名網址請參見附件第1頁。 ２、報名截止後，1週內以E-m... 觀看完整文章

一、為強化美育教育，建立校園特色，使學生參與藝文活動學習，特辦理本計畫，計畫型態以傳習活動、展演活動及環境藝術等3種活動形態為主。 二、欲申請之學校務請詳閱計畫內說明，並於114年4月18日(星期五)前，免備文將以下資料寄(送)至本局終身學習科，信封註明「申請114年度藝社雙全－社會藝術教育推廣計畫」，郵寄者以郵戳為憑，逾期恕不受理： (一)推廣計畫申請表(計畫附件一)。 (二)具體實施計畫(計畫附件二)。 (三)經費概算表(計畫附件三)。 (四)以上資料各1式1份(均需核章正本)，請使用本文所附計畫附件固定格式敘寫，未使用者退件不予申請。 三、各申請學校應... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及特教助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號辦理。 二、 研習主題：情緒行為障礙學生輔導與處遇。 三、 研習講師：中原國小-姜筱華老師。 四、 ... 觀看完整文章

壹、前言： 人工智慧 (Artificial Intelligence, AI) 的迅速發展影響未來生活型態，如何 幫助學生培養人工智慧時代的相關素養（如人工智慧的知識、應用能力、問題解決能力與AI倫理議題等），是教育改革與創新最迫切的議題。聯合國教科文組織（UNESCO）針對上述議題於2024年末分別提出教師與學生AI素養架構，指出教師在促進學生發展「AI素養」的關鍵角色。教育部資訊及科技教育司之「教育部國小教育階段素養導向之AI素養教學前導計畫」秉持上述的精神，針對現職國小教師設計教師初階與進階工作坊，來提升教師運用AI與導入AI於課程設計、教學與評量的能力。 貳、計... 觀看完整文章