主旨： 函轉行政院農業委員會特有生物研究保育中心將於110年7-8月暑假期間，辦理2梯次「三日小虎夏令營」一案，請查照。 說明：   一、 依據行政院農業委員會特有生物研究保育中心110年5月10日農特解字第1103602607號函辦理。 二、 為將生物多樣性、里山生活、食農教育等保育、環保意識推廣至國中小學教育，以生態、活動、地質等主題激發學童自然生態、食農概念，並厚植生物多樣性觀念與環保意識於國民教育，以凝... 觀看完整文章

主旨： 函轉行政院環境保護署與教育部合辦「第2屆環境地圖創作徵選活動」一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部110年5月10日臺教資(六)字第1100063949號函辦理。 二、 為引領學生探索在地環境，透過觀察記錄，拾起對環境的關懷，特辦理旨揭徵選活動。 三、 參加對象為國小學生，以組隊方式參賽，不限定同校學生， 指導老師或家長僅限1名（... 觀看完整文章

主旨： 檢送經濟部能源局委請國立臺灣師範大學辦理「110年度國民中小學節約能源創意七十二變-小劇場創作競賽」須知1份1份，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署110年5月4日臺教國署國字第1100050141號函辦理。 二、 請有意願參賽學校逕向本市能源教育推動中心「觀音國小」報名；並請觀音國小於110年6月9日（星期三）前將本市報名參加本活動之參賽學校及作品名稱總表、報名表、演出計畫書及原創... 觀看完整文章

主旨： 有關「2021桃園雙語雙聯，國際領航論壇」實施計畫一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據本局110月5月7日桃教小字第1100038259號函辦理。 二、 為串聯本市雙語教育及IB國際文憑，打造雙聯學制，強化本市從國小、國中到高中一連貫之國際教育，培養學生成為具備國際競爭力的人才，特辦理旨案活動。 三、 旨揭活動訊息摘述如下： ... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部國民及學前教育署委託國立臺中教育大學辦理「110年度教師專業成長研習實施計畫-夢的N次方課堂實踐家(臺北場)」一案，請查照。 說明：   一、 依據國立臺中教育大學110年5月10日臺中大學教育字第1102060708號函辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 時間：110年7月3日（星期六）上午9時起至下午5時止。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣師範大學數學教育中心辦理「第一期數學活動師培訓研習工作坊」及「數學素養導向教學研習工作坊-109素養奠基包共備工作坊」資料，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學110年5月6日師大數學中字第1101011726號函辦理。 二、 研習目的： (一) 「數學活動師培訓研習工作坊」：主要是培訓教師針對數學學習準備不足之學... 觀看完整文章

  說明：   一、 依據中埔國小110年5月3日埔小輔字第110002886號函辦理。 二、 旨揭計畫辦理資訊摘錄如下： (一) 活動日期：110年7月31日(星期六)至8月4日（星期三）上午8時至12時。 (二) 活動地點：本市中埔國小（桃園市桃園區永安路1054號）。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉行政院農業委員會特有生物研究保育中心將於110年7-8月暑假期間，辦理2梯次「三日小虎夏令營」一案，請查照。 說明：   一、 依據行政院農業委員會特有生物研究保育中心110年5月10日農特解字第1103602607號函辦理。 二、 為將生物多樣性、里山生活、食農教育等保育、環保意識推廣至國中小學教育，以生態、活動、地質等主題激發學童自然生態、食農概念，並厚植生物多樣性觀念與環保意識於國民教育，以凝... 觀看完整文章

徵才機關： 桃園市中壢區普仁國民小學 人員區分： 一般人員 官職等： 委任第5職等或薦任第6職等至第7職等 職系： 綜合行政 名額： 1 性別： 不拘 工作地點： 33-桃園市 有效期間： 110/05/11~110/05/14 資格條件： 一、大專以上畢業。 二、經銓敘審定委任第五職等以上合格實授，具綜合行政職系任用資格之公務人員。 三、具備工作協調、人際溝通能力、品行端正、注重行政倫理、服務熱忱、敬業精神及電腦文書處理(含公文系統、word、Excel)與網路操作能力，並能配合校務需要執行職務及業務調整者。 四、未曾受懲戒或行政處分，無公務人員... 觀看完整文章

主旨： 檢送行政院農業委員會林務局南投林區管理處奧萬大自然教育中心「昆蟲採集與標本製作」研習班簡章1份，請查照。 說明：   一、 依據行政院農業委員會林務局南投林區管理處110年5月5日投育字第1104240441號函辦理。 二、 本次研習地點為奧萬大國家森林遊樂區，參加對象為各級學校教師及各級機關人員，或年滿16歲對昆蟲採集有興趣之民眾，採「線上個人報名」，預計人數為24人，每人收費5,000元，完成研習者... 觀看完整文章