桃園市教師會 函   主旨： 檢送本會111學年度桃園市立各級教育階段校長辦學概況問卷說明，敬請貴會惠予配合，以做為本會參與校長遴選作業之重要參考，請查照。 說明：   一、 本會為協助各校校長遴選工作之順利進行，將對現任校長辦學進行「校長辦學概況問卷」調查，以供本會參與校長遴選相關程序之重要參考。 二、 請至本會網站http://w... 觀看完整文章

桃園市政府原住民族行政局 函   主旨： 有關本局辦理「第8屆原住民族語單詞競賽桃園市初賽」案，請協助公告周知相關訊息，請查照。 說明：   一、 依據原住民族委員會「第8屆原住民族語單詞競賽實施計畫」辦理。 二、 本競賽資訊如下： (一) 競賽組別、參加對象及人數： ... 觀看完整文章

萬能學校財團法人萬能科技大學 函     主旨： 檢送本校112學年度經營管理研究所碩士在職專班招生考試相關資訊，敬請惠予公告，請查照。 說明：   一、 本校112學年度經營管理研究所碩士在職專班招生考試，報名時間自即日起至112年3月24日止。 二、 考試項目及計分為書面資料審查50%及口試50%二項，招生組別為經營管... 觀看完整文章

臺北市立大學 函   主旨： 本校進修推廣處與話鹿學人有限公司合辦「法律白話文課程」，歡迎有興趣的教職員踴躍報名，請查照。 說明：   一、 旨揭公司一直以來以「法普」為名的團體，推廣法律白話文運動。本期總共 4 堂課，每個講師皆為法律白話文運動的成員，並且各自講解自己的專業領域，從生活中的法律議題講到「大法官解釋」以及「憲法判決」，到所有人幾乎都會用到的《勞基法》，以及因為科技發達，而日漸重... 觀看完整文章

桃園市立美術館 函 主旨： 本館辦理「館校合作案例分享」講座，請協助公告周知，請查照。 說明：   一、 為博物館文物連結地方文化特色及現代科技應用，並響應新課綱跨域多元學習理念，本館於112年2月18日(六)邀請鳳甲美術館暨臺北當代藝術館分享館校合作案例，以為本市博物館未來發展之借鏡。 二、 本講座報名時間自即日起至2月16日止。請至桃園市立美術館藝文... 觀看完整文章

主旨： 函轉銘傳大學師資培育中心「無間斷課程設計甄選比賽」計畫及活動海報各1份，請查照。 說明：   一、 依據銘傳大學112年2月2日銘校師字第1120110079號函辦理。 二、 銘傳大學獲教育部補助辦理110至111學年度精進師資素質及特色發展計畫（子計畫5：以專題式合作學習法提昇師資生運用ICT進行「無間斷學習課程設計」），為鼓勵在職教師及師資生提升課程與教材研發風氣，精進教學能力和激勵專業成長，辦理「... 觀看完整文章

旨揭宣導訊息包括：本市立美術館「來點光吧-STEAM工作 坊」、本府文化局「2月主題影展-武動生命力」、藝文設 施管理中心「ThERE音樂教室-親子數位音樂體驗班」LED跑 馬燈文字稿及本府文化局「2月主題影展-武動生命力」LCD 託播影（圖）片。

一、活動日期：民國112年3月04日（星期日）。 二、活動地點：桃園市龍潭區石門營地 三、參加對象：本市各級童軍。 四、費    用：凡參加者一律繳交參加費新台幣三百元正（含餐費、保險、紀念品及活動材料費等）。不足金額由童軍會支應。 五、活動內容： （一）慶祝大會：頒發木章、表揚績優童軍團、頒發優秀童軍獎章，頒發吳兆堂博士獎學金、頒發服務員工作獎章、頒發團領導人績優獎章。 （二）表演活動：邀請各校、團擔任演出。          &nbs... 觀看完整文章

主旨：檢送教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理 「111學年度健康促進學校師資專業成長研習」實施計畫1 份，請貴校轉知教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、依據教育部國民及學前教育署112年1月17日臺教國署學字 第1120007228號函辦理。 二、旨揭研習係為協助學校健康教育相關領域師資專業成長， 加強落實學校本位之身心健康課程與教學，增進國高中小 學生健康素養及實踐健康行為。 三、研習計畫內容說明如下： (一)北區辦理時間與地點：112年2月22日（星期三），國立 臺灣師範大學圖書館地下一樓國際會議廳(臺北市大安區 和平東路一段129號)。 ... 觀看完整文章

主旨：函轉財團法人台灣永續能源研究基金會辦理「2023台灣永續教育獎」，詳如說明，請查照。 說明： 一、依據教育部112年1月30日臺教資(六)字第1120007948A號書 函辦理。 二、旨揭永續教育獎活動，係基金會為落實永續教育，將淨零 碳排、永續經營等議題融入學校課程，並表揚績優學校辦 理，相關內容摘要如下(詳如附件)： (一)主辦單位：社團法人永續能源研究基金會。 (二)參賽對象： １、臺灣永續教育獎：我國各縣市公、私立小學(以校為單 位)。 ２、SDGs教案徵選：我國各縣市公、私立小學正式、兼 任、代課教師或實習教師(以組為單位)。 (三)活... 觀看完整文章