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轉知文化部「培育台語家庭計畫」宣傳小卡推廣事宜
公告
教學組長
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校內公告
| 2025-06-03 | 點閱數: 9
需登入,並限「管理員 , 註冊會員 , 校內教職員 , 教務處 , 學務處 , 總務處 , 輔導室 , 人事室 , 會計室 , 幼兒園」等群組觀看
請加強宣導公務員廉政倫理規範並落實廉政倫理事件登錄事宜,請查照。
公告
人事主任
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行政公佈欄
| 2025-06-03 | 點閱數: 16
一、依法務部廉政署114年1月6日廉防字第11405000030號函辦理。 二、請加強宣導「桃園市政府員工廉政倫理規範」(下稱本規範),如: (一) 與其職務有利害關係者餽贈,除有本規範第4點但書各款情形外,應予拒絕或退還,並簽報長官及知會政風機構。 (二) 與其職務有利害關係者之飲宴應酬,除有本規範第7點第1項但書各款情形外,不得參加,且於例外因公務禮儀、民俗節慶公開舉辦之活動等情形,應依第10點規定,簽報長官及知會政風機構後始得參加。 (三) 涉及請託關說事項,應落實本規範第11點規定,簽報長官及知會政風機構,以維護民眾對公務員公...
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函轉紀念日及節日實施條例業奉總統114年5月28日華總一義字第11400053171號令公布,請查照。
公告
人事主任
-
行政公佈欄
| 2025-06-03 | 點閱數: 32
一、依據內政部114年5月29日台內宗字第1140122657號函辦理。 二、旨揭條文刊載於總統府公報第7790號(詳見總統府網站
https://www.president.gov.tw/
公報系統)。
轉知中華民國全國退休教師聯盟招募會員資訊
公告
人事主任
-
行政公佈欄
| 2025-06-03 | 點閱數: 16
113學年校內藝文競賽成績公告
公告
教學組長
-
各項競賽成績
| 2025-06-03 | 點閱數: 55
恭喜以上獲獎學生,頒獎時間另行通知
轉知行政院人事行政總處公教員工福利服務措施一覽表、短片及懶人包
公告
人事主任
-
行政公佈欄
| 2025-06-03 | 點閱數: 17
一、依行政院人事行政總處(以下簡稱人事總處)114年5月20日總處給字第1144000884號書函辦理,並檢附來文影本1份。 二、人事總處為促進公教員工瞭解各項福利服務措施,提供旨揭一覽表、短片及懶人包,請貴機關(學校)於適當場合宣導上開資訊,並於新進人員報到時供其參考運用。 三、檢附旨揭公教員工福利服務措施一覽表、公教員工福利服務措施懶人包及公教員工福利服務措施短片檔案下載說明各1份。
資賦優異學生家長親職教育系列講座實施計畫
公告
特教組長
-
行政公佈欄
| 2025-06-03 | 點閱數: 12
主旨: 檢送特殊教育資源中心(東門國小)及資優教育資源中心(武陵高中)共同辦理本市113學年度第2學期資賦優異學生家長親職教育系列講座實施計畫1份,請轉知相關人員踴躍參加,請查照。 說明: 一、 依據本市桃園區東門國民小學114年5月12日東門小特字第1140003687號函辦理。 二、 旨揭活動訊息(請詳參實施計畫)摘錄如下: (一) 參加對象及名額:本市高中、...
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「114年度聽障教育專精學分班」課程簡章
公告
特教組長
-
行政公佈欄
| 2025-06-03 | 點閱數: 9
主旨: 檢送國立臺南大學視障教育與重建中心辦理「114年度聽障教育專精學分班」課程簡章(含相關表件)1份,請查照。 說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署114年5月29日臺教國署原字第1140052183號函辦理。 二、 旨揭學分班摘要: (一) 目的 1、 研究聽障教育之理論與實際。 ...
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114學年度月薪制特教學生助理人員甄選簡章
公告
特教組長
-
行政公佈欄
| 2025-06-03 | 點閱數: 14
主旨: 有關本市市立高級中等以下學校及幼兒園114學年度月薪制特教學生助理人員甄選簡章一案,請協助公告周知,請查照。 說明: 一、 依據本市市立高級中等以下學校及幼兒園114學年度月薪制特教學生助理人員甄選簡章審議會決議辦理。 二、 本市114學年度月薪制特教學生助理人員甄選相關資訊詳如附件,亦可於114年6月2日起至本局(
https://www.tyc.edu.tw/
)及本市特殊教育資源網(
https://itine
...
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臺北市政府警察局114年「我獨自破局:拒毒識詐Boss級防衛戰」問答任務及電競賽
公告
生教組長
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行政公佈欄
| 2025-06-03 | 點閱數: 11
主旨: 轉知臺北市政府警察局114年「我獨自破局:拒毒識詐Boss級防衛戰」問答任務及電競賽一案,請鼓勵學生踴躍報名參賽,請查照。 說明: 一、 依據臺北市政府警察局114年5月26日北市警少字第1143012966號函辦理。 二、 旨揭活動資訊摘述如下: (一) 問答任務: 1、 第一波:即日起至6月8日(星期日)止。 2、 第二...
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