主旨：轉知教育部「113年表揚推展本土語言傑出貢獻獎」徵件期間自112年9月1日起至同年10月31日止，請協助公告訊息並轉知所屬推薦參加，請查照。 說明：    一、依據教育部112年7月19日臺教社（四）字第1122402678號函辦理。 二、本獎項表揚對象包含： (一)  團體獎：機關（構）、公私立幼兒園、學校、學校認可之學生社團（團隊）、依法立案之團體及法人組織。 (二)  終身奉獻獎及個人獎：學校教職員工生及實際從事本土語言推展之個人。 三、凡有下列事蹟者，均得由推薦單位予以推薦表揚： (一)... 觀看完整文章

主旨：函轉桃園市志願服務協會辦理「2023桃園市閩南語講故事比賽」活動一案， ，請查照。 說明：    一、依據桃園市政府文化局112年7月25日桃市文閩字第11200155871號函辦理。 二、旨案為本府文化局閩南文化活動補助核定之計畫，請協助公告比賽辦法，踴躍報名參加。

桃園市政府 函 主旨：為辦理本府112年「TOEIC多益英語團體測驗」，請依說明事項辦理，並核予公假登記，請查照。 說明：    一、本府前委託國立清華大學語文中心辦理「多益檢定衝刺班（遠距直播班）」（以下簡稱多益班），為進行學習成效評估及提高本府通過英語檢定比率，爰洽請TOEIC臺灣區總代理忠欣股份有限公司辦理到場施測專案，相關資訊摘陳如下： (一)  測驗名稱：TOEIC®Listening and Reading Test (二)  測驗日期：112年10月20日（星期五）上午9時至12時。... 觀看完整文章

桃園市中壢區新街國民小學 函 主旨：檢送本校協助財團法人中壢仁海宮辦理「112年度第十一屆全市書法比賽簡章」乙份，敬請協助公告，並鼓勵所屬參加，請查照。 說明：    一、依據財團法人中壢仁海宮112年度計畫辦理。 二、本比賽採初選（送件參賽），決賽（現場比賽）兩階段方式辦理，參賽組別計有：國小中年級組、國小高年級組、國中組、高中大專組、社會組共5組分別比賽，獎勵豐厚，敬請鼓勵所屬參加。 三、相關比賽辦法詳如附件，或逕自本校網站最新消息處下載

本校112學年度第1學期第1梯代課鐘點師甄選(第3次招考) 錄取名單如下：正取古○老師 【本次缺額已補滿，不再進行下階段招考】 ※請正取人員於112 年7月31日9時至12時攜帶以下證件至本校人事室辦理報到。 1.玉山銀行帳戶封面影本（若無帳戶請於申請後補件） 2.如有眷屬需加健保者亦請檢附相關證件（身分證件或戶口名簿影本） 3.於112年8月29日前繳交公立醫院體格檢查表（含最近3個月內胸部Ｘ光視）

一、本校112學年度第1學期第1梯代理教師甄選(第3次招考) 錄取名單如下： 導師：正取羅○涵老師、金○老師、黃○茵老師，備取李○箴老師 社會科任：正取陳○慧老師 自然科任：正取于○文老師，備取黃○娟老師 閩語科任：正取鄭○惠老師，備取孫○英老師 英語科任(實缺)：正取陳○傳老師 美勞科任【虛缺(合理教師員額缺)】：正取黃○芳老師，備取胡○老師 體育科任【虛缺(合理教師員額缺)】：正取張○緯老師、陳○強老師，備取陳○惠老師 ※請正取人員於112 年7月31日9時至12時攜帶以下證件至本校人事室辦理報到。 1.玉山銀行帳戶封面影... 觀看完整文章

主旨：函轉國立陽明交通大學辦理【深入資訊素養「博物館」－教師增能工作坊】活動簡章1份，請鼓勵所屬教師踴躍參加，請查照。 說明：    一、依據教育部國民及學前教育署112年7月25日臺教國署高字第1120097467號函辦理。 二、本案研習目的為落實中小學校教師資訊素養與倫理教育培育，並在校園推廣資訊素養議題，提升教師資訊素養與倫理基本概念知能，培養教師設計資訊素養與倫理推廣課程與活動之能力，使其成為推動資訊素養與倫理教育宣導之講師。 三、旨揭研習資訊摘要如下： (一)  研習時間：112年8月21日(星期一)上午9時30... 觀看完整文章

主旨：檢送「提升國小教師社會領域統整與探究實作專業知能計畫教師工作坊」報名事項，報名截止時間延長至112年8月4日中午12時止，詳如說明，請查照。 說明：    一、依教育部國民及學前教育署112年7月7日臺教國署國字第1120082165號辦理。 二、報名截止時間延長至112年8月4日中午12時止。

主旨：轉知教育部國民及學前教育署委請國立臺中教育大學辦理「112年度教師專業成長研習-夢的N次方課堂實踐家（高雄場）」訊息，本研習採跨縣市線上報名方式，請轉知貴校教師周知報名參加，請查照。 說明：    一、依據國立臺中教育大學112年7月24日臺中大學數位字第1124060632號函辦理。 二、旨揭研習資訊簡述如下： (一)  研習時間：112年9月3日(星期日)上午9時起至下午5時止，計1日。 (二)  研習地點：高雄市中山大學附屬國光中學（地址：高雄市楠梓區後昌路 512 號）。 (三)  ... 觀看完整文章