說明： 一、旨案預定於111年8月20日(星期六)下午4時30分假觀音區2022桃園蓮花季主會場(觀音區新華路一段及金華路交叉口)辦理朱宗慶打擊樂團《擊樂嘉年華》打擊樂演出。 二、檢附本場次演出EDM、節目內容及活動宣傳文字，惠請貴校於官網、FB粉絲專頁及相關宣傳管道協助宣傳，並轉知貴校教職員及學生。 三、另活動海報及DM將另案送達觀音區各級學校，惠請協助張貼發放。

說明： 一、旨案預定於111年8月19日(星期五)晚間7點假新屋區頭洲國小(桃園市新屋區校前路72號)辦理愛樂劇工廠《新龜兔賽跑》兒童歌舞劇演出。 二、檢附本活動EDM、節目內容及活動宣傳文字，惠請貴校於官網及粉專、相關宣傳管道協助網路宣傳，並轉知貴校學生。 三、本案活動實體海報及DM將另案送達至新屋區各小學，惠請新屋區各小學協助張貼宣傳及發放文宣。

說明： 一、依據桃園市體育總會西洋棋委員會111年7月21日西棋會字第1110721001號函辦理。 二、旨揭賽事經該會評估後變更日期及地點為111年8月21日假國立體育大學綜合大樓209會議室舉辦。 三、本賽事相關最新資訊請逕至本局網站(https://www.dst.tycg.gov.tw/)－活動訊息區查詢。

特展資訊，請參考特展海報。

說明：    一、為推廣書法藝術風氣，兼顧傳統書法的梳理和當代書藝創作的推介，本館辦理「狂筆‧顛墨：徐永進贈藏選粹」特展以完整呈現徐永進之創作歷程，展現其創作與時俱進、活潑多元的形式風貌；同時辦理「書寫的景深──柯良志創作個展」，柯良志為首屆「橫山書藝獎」獲獎者，此展覽打破書法藝術多以書體風格或書寫內容來進行分類展陳的既定形態，改以囊括平面作品、錄像裝置、NFT乃至於邀請觀者參與的互動行為等不同形式所創作的七組（件）作品，相互之間亦或有部分疊合互涉之處，進而輻射出關於書寫的多元面向思考。 二、旨揭展覽於111年7月16日至111年9月19日假橫山書法藝... 觀看完整文章

一、依據教育部111年4月29日臺教資(三)字第1110038625號函辦理。 二、旨揭訓練相關訊息摘錄如下： (一)  課程對象：本案受補助學校之教師。 (二)  課程內容與時間：各場次詳如附件。 (三)  研習地點：各場次詳如附件。 (四)  報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選 「活動查詢」，點選「活動編號」輸入活動編號報名(網址：https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx，主辦單位請選資教科)。 三、請貴校鼓勵所屬教師踴躍參與，並於課務自理原則下核予參與教師公假登記... 觀看完整文章

主旨：本局訂於111年8月19日(星期五)辦理「111年度環境教育人員認證[法規篇]展延研習」，請貴校鼓勵所屬教職員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、依據本局111年4月26日桃教體字第1110038394號函辦理。 二、旨案係為協助學校長期推動環境教育之教職員符合申請資格，以鼓勵參與環境教育人員認證。透過環境教育人員認證研習提升學校環教推動人員之環境教育素養，以利後續於學校推動環境教育工作。 三、研習資訊如下： (一)實施日期：111年8月19日(五) 上午9時至12時。 (二)研習方式： １、採實體方式辦理。 ２、研習地點：同德國中四樓圖書... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署補助社團法人社區大學全國促進會辦理「社區大學連結十二年國教計畫─總場線上成果論壇」議程及報名資訊1份，請貴校轉知教師及家長踴躍報名參加，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署111年7月22日臺教國署國字第1110093487號函辦理。 二、 為落實十二年國民基本教育課程綱要「適性揚才、終身學習者」之願景，協助學校師生透過社會學習網路，串接在地文化及相... 觀看完整文章

主旨： 有關本市國際教育地方培力團任務學校－幸福國中辦理「111年桃園市國際教育2.0分流課程」研習活動一案，請查照。 說明：   一、 依據幸福國中111年7月20日幸國學字第1110005181號函、「教育部中小學國際教育 2.0 白皮書行動方案」及 「教師及教育行政人員國際化培力認證計畫」辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 研習時間： ... 觀看完整文章

普仁國小學附設幼兒園111學年度第1學期第1次代理教師甄選(第1次招考)錄取公告 本校附設幼兒園111學年度第1學期第1次代理教師甄選(第1次招考)錄取名單如下：   正取邱○茹老師 ， 備取邱○蓮老師       ※請正取人員於111年7月27日(星期三) 9時至12時攜帶以下證件至本校人事室辦理報到。   1.玉山銀行帳戶封面影本（若無帳戶請於申請後補件）   2.如有眷屬需加健保者亦請檢附相關證件（身分證件或戶口名簿影本）   3.於111年8月27日前繳交公立醫院體... 觀看完整文章