一、依據教育部國民及學前教育署110年8月10日臺教國署學字1100100330A號函辦理。 二、為使民眾重視自我心理狀況與促進全民心理健康，衛生福利部委請國立成功大學辦理「新詩創作競賽」活動，期以富有詩意的文字，吸引大眾閱讀，並正確使用心理健康資訊與專業協助。 三、活動網址：https://wellbeing.mohw.gov.tw，請鼓勵符合參賽資格對象參賽並提升對於「心快活」-心理健康學習平台之理解與運用。 四、檢附旨案競賽活動辦法1份

主旨： 有關教育部辦理教師專業發展支持作業平臺新增「非典型社群」功能線上說明會實施計畫一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部110年8月6日臺教師(三)字第1100103108號函辦理。 二、 旨揭平臺新增「非典型社群」功能，為使中小學校長與教師瞭解功能特色及操作方式，落實校本教師學習社群運作之成效，臺北市立大學將辦理4場次功能操作說明會（每場次上限120人）。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送桃園市110學年度學生音樂比賽實施計畫1份，請公告週知，請查照。 說明：   一、 依據本市110學年度學生音樂比賽及師生鄉土歌謠比賽第一次籌備會議紀錄辦理。 二、 為提供本市學生音樂才藝展能舞台，促進音樂教育精進發展，旨揭競賽重要事項摘錄如下： (一) 比賽項目：除全國賽項目外，依循往例增列非全國賽項目包含管樂、木琴、彈撥及樂曲創作等18類，... 觀看完整文章

一、 依據本市政府家庭教育中心桃家教字第1100000577號函辦理。 二、 旨揭講座訊息如下： (一) 時間：110年8月27日(星期五)上午9時至12時。 (二) 地點：線上辦理，報名成功後寄送上課連結。 (三) 主題：正向聚焦的力量：用有效肯定激發孩子的無限可能 (四) 講師：陳志恆心理師。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局110年3月19日桃教特字第110017339號函辦理。 二、 研習時間：110年8月20日（星期五）上午09:00至12:00。 三、 研習方式：線上研習(Google Meet) 。 研習代碼：(xuq-mxsb-fty )請準時登入，以利核發時數。 四、 研習主題：普通班的融合教育經營技巧 五、 研習講師：王意中心理師 ... 觀看完整文章

一、 依據本市政府家庭教育中心桃家教字第1100000577號函辦理。 二、 旨揭講座訊息如下： (一) 時間：110年8月27日(星期五)上午9時至12時。 (二) 地點：線上辦理，報名成功後寄送上課連結。 (三) 主題：正向聚焦的力量：用有效肯定激發孩子的無限可能 (四) 講師：陳志恆心理師。 ... 觀看完整文章

一、本會長期舉辦教師研習課程，將合適的動保教案及教學資源分享給教師，增強動物保護教育的觀念與現場教學能力，引導孩子們尊重生命、愛護動物，在日常生活中建構保護動物的素養，實踐行動力。 二、本場次活動與社團法人臺灣野灣野生動物保育協會共同舉辦，相關資訊如下，詳細內容請見簡章： (一)日期：110年8月18日（三）9：00-17：00 (二)地點：野灣野生動物醫院（臺東縣池上鄉新興村新興126 號） (三)名額：線上課程90名、現場課程20名，兩種方式請擇一，不可同時名。 (四)線上課程報名網址：https://neti.cc/rwyWNRZ (五)現場課程報名網... 觀看完整文章

一、為了啟發和培養孩子的環境意識，鼓勵孩子發揮無限創意解決問題。黑松教育基金會辦理「黑松愛地兒環境提案競賽」說明會/工作坊，希冀提供豐富的教師參賽經驗與教材，讓老師運用創新教學法以激發孩子的想像力，並能更深入探討水資源的議題，以及認識愛地兒的精神與教學步驟，歡迎老師一起來參與。 二、活動資訊：詳如附件DM (一)08/19(四)13:00~16:00「從繪本的世界，看環境議題！」 (二)08/20(五)13:00~16:30「愛地兒５步驟，化點子為行動」 三、辦理方式：Google meet 線上課程。 四、參與對象：桃園市公立小學教師皆可報名，兩場名額各30位。... 觀看完整文章

主旨： 轉知花蓮縣政府辦理「花蓮縣教育扶輪盃110學年度第一屆全國中小學網路小論文專題暨本土使命式行動研究競賽」線上說明會暨研習計畫一案，請查照。 說明：   一、 依據花蓮縣政府110年8月6日府教課字第1100155885B號函辦理。 二、 旨案研習資訊如下： (一) 時間：110年8月25日(星期三)上午9時20分至11時30分。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣師範大學數學教育中心辦理「數學素養導向教學研習工作坊-109素養奠基包共備工作坊」一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學110年8月9日師大數學中字第1101019521號函辦理。 二、 本工作坊是為培養國中小數學教師具備數學素養導向教學之能力。透過數學奠基進教室模組與數學課程搭配，將數學科重要概念，發展可以促進該數學單元素養的形成性評量及教師介入策略，以期幫助中小... 觀看完整文章