主旨： 桃園市立內壢高級中等學校 函 檢送本校自造實驗室舉辦之「創造獨一無二的線條-刺繡與藤編の手作課」教師研習實施計畫乙份（如附件），惠請貴校公告上網並鼓勵貴校教師參加，請 查照。 說明： 期望透過多元教學的結合，實踐學用合一的創客教育，運用刺繡與藤編的手作技能。以利教師未來應用結合教學，除了啟發學生未來潛能，更陶養生活知能並涵育創客文化精神。 一、 本次研習相關資訊如下： ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣師範大學執行教育部國民及學前教育署110學年度「國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-社會領域輔導群」辦理「社會領域混成學習的理論與實踐年度研討會」徵稿實施計畫，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學110年10月27日師大地理字第1101028440號函辦理。 二、 徵稿主題：社會領域混成學習（Blended/Hybrid Learning）的理論與實踐。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣圖書館於本（110）年11月26日至27日辦理「本土三十前瞻踏實—本土文化教育研討會」，請踴躍報名參加並惠予出席人員公（差）假，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣圖書館110年10月25日圖參字第11004002230號函辦理。 二、 「本土三十前瞻踏實—本土文化教育研討會」係教育部指導、教育部國民及學前教育署主辦、國立臺灣圖書館承辦之回顧並展望本土教育推動30年重要活動，以文學、美術... 觀看完整文章

主旨： 有關本市國際教育地方培力團任務學校－幸福國中辦理「110年桃園市國際教育2.0分流課程」研習活動一案，請查照。 說明：   一、 依據幸福國中110年10月28日幸國學字第1100007538號函及「110 年度桃園市中小學國際教育 2.0 共通課程規劃與認證計畫」辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 研習時間： ... 觀看完整文章

主旨： 本校新峰陶藝暨生態遊學中心辦理「生態柴燒」教師研習，敬邀貴校各領域教師報名參加，請查照。 說明：   一、 依教育局110年10月28日桃教終字第1100099819號函辦理。 二、 研習對象：本市各領域教職員工。 三、 研習時間：11/21(日)、11/28(日)、12/5(日)、12/11(六)~12/14(二)及12/26(日)。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部「111年表揚推展本土語言傑出貢獻獎」原訂徵件期限110年10月31日延長至同年11月11日止，惠請貴校協助廣宣與推薦一案，請查照。 說明：   一、 依據教育部110年10月27日臺教社(四)字第1100146667號函暨本局110年9月6日桃教小字第1100079984號函（諒達）辦理。 二、 本活動表揚對象包含： (一) 團體獎：機... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部國民及學前教育署委託國立臺灣師範大學「國中課綱推動與課程發展計畫」辦理之12月份線上工作坊實施計畫一案，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學110年10月28日師大教育字第1101028132號函辦理。 二、 旨揭工作坊資訊如下： (一) 工作坊主題：非暴力溝通啟動校園友善對話。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立高雄師範大學於110年11月27日辦理第十一屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據國立高雄師範大學110年10月26日高師大師字第1101105526號函辦理。 二、 旨揭研討會簡述如下： (一) 研討會時間：110年11月27日（星期六）8時30分至下午4時30分。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立清華大學華文文學研究所訂於本（110）年11月12日至13日舉辦「新竹在地文化與跨域流轉－第五屆竹塹學國際學術研討會」Webex線上會議一案，請查照。 說明：   一、 依據國立清華大學110年10月27日清華文字第1109007108號函辦理。 二、 旨揭會議聚焦新竹在地文化，也關注新竹活動跨域流轉，並邀請國際地方學學者就其在地經驗共同討論，期能從跨域流轉透顯新竹文化超越在地之特質，呈現竹塹文... 觀看完整文章

主旨：函轉林口長庚紀念醫院辦理「美妙人聲-國小教師嗓音保健線上研習課程」一案，請鼓勵所屬教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、依據長庚醫療財團法人林口長庚紀念醫院110年10月28日長庚院林字第1101001820號函辦理。 二、該院有感於教師工作需長時間講課，易造成喉嚨損傷，為協助教師們學習嗓音保健秘訣，謹訂於110年11月24日（星期三）下午辦理旨揭線上研習課程。 三、本活動採線上報名(網址：https://forms.gle/mBubkHuSQcAkobsn7)，名額300人，額滿為止。報名完成後請另至桃園市教育發展資源入口網站~建國國小)登錄報名(網址：htt... 觀看完整文章