主旨： 為共同推動國民法官新制，請協助於一般國民參與各地方法院辦理國民法官模擬法庭活動期間，鼓勵貴校教師踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署110年9月14日臺教國署學字第1100118024A號函暨本府110年9月13日府民秘字第1100230157號函（隨函檢附）辦理。 二、 「國民法官法(下稱本法)」業於109年7月22日經立法院三讀通過，並於同年8月12日經總統公布，自1... 觀看完整文章

旨： 函轉客家委員會(以下稱客委會)辦理「110年度全國中小學客家藝文交流活動」實施計畫一案，請貴校（園）踴躍報名參加，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據客委會 110 年 9 月 11 日客會語字第 1106700518 號函辦理。 二、 因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情發展反覆且不可預期，並基於學生安全考量，「110 年度全國中小學客家藝文競賽」改以線上交流方式辦理，採取交流不競賽，讓學生展現練習及準備成... 觀看完整文章

主旨： 「2022莫斯科阿基米德國際發明展」買一送一補助專案，敬邀貴校師生參賽，請惠予公告並鼓勵相關人員踴躍報名參加。 說明：   一、 「謝新民獎學金」為鼓勵發明人勇於創作，培養競爭力，因此，提供莫斯科阿基米德發明展補助專案。報名參加「2022莫斯科阿基米德國際發明展」之作品，可以申請「2022日本真夏設計創意暨發明展」展位費全額補助。 二、 補助款申請至110年12月31日止，若該額度提前用罄，即停止補助，... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣師範大學數學教育中心辦理「數學素養導向教學研習工作坊-109素養奠基包共備工作坊」資料，因應疫情影響，工作坊調整成線上辦理一案，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學110年9月11日師大數學中字第1101023185號函辦理。 二、 為培養國中小數學教師具備數學素養導向教學之能力。透過數學奠基進教室模組與數學課程搭配，將數學科重要概念，發展可以促進該數學單元素養的形成性評量及教師... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署(以下稱國教署)轉知行政院消費者保護處辦理「消保小尖兵大探險」任務書網路活動一案，請查照。 說明：   一、 依據國教署110年9月11日臺教國署國字第1100112188號函辦理。 二、 旨揭活動為110年度消費者保護教育系列活動之一，其目的為透過網路闖關遊戲，提升國中小學童之消費生活小常識，並首次結合PaGam0線上遊戲學習平臺進行。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部國民及學前教育署委請國立清華大學辦理110學年度「十二年國民基本教育原住民族文化科學模組製作研習班」一案，請鼓勵貴校教師踴躍報名參加，並惠予公假排代，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署110年9月13日臺教國署原字第1100116723號函辦理。 二、 為因應教師專業發展與強化教師多元文化知能，培養現職教師與師資生以多元文化發展教材教法設計能力，辦理旨揭研習班活動。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部委託國立清華大學辦理「2021年S2素養教育課程設計技術研習工作坊」一案，請查照。 說明：   一、 依據教育部110年9月13日臺教師(三)字第1100124729號函辦理。 二、 旨揭工作坊將以系統化課綱為本課程設計(Systemic Standards-based Curriculum Design，簡稱S2)模組之專業知能和「S2課設學院」平台之實務操作經驗，協助學員建構素養教育課程設... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理110年度「戶外風險管理專業師資培訓計畫」一案，請貴校教師踴躍參與培訓，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）110年9月14日臺教國署國字第1100110593號函辦理。 二、 為提升教師戶外教育風險管理的專業能力與實作技術，爰國教署委請國立臺灣師範大學謝智謀教授辦理旨揭計畫，培訓計畫相關說明如下： ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立東華大學辦理「全國國民小學教師研習」活動一案，請查照。 說明：   一、 依據國立東華大學110年9月13日東教潛字第1100017041號函辦理。 二、 受疫情影響，為使教師了解線上教學的授課方式，依據教育部110年8月18日臺教資(三)字第1100110209C號函辦理旨揭教師研習。 三、 研習課程皆採線上方式辦理，研習日期時間及報名方... 觀看完整文章

主旨： 有關國立清華大學辦理「雙語教育論壇（二）：與國際教育的合縱連橫」線上論壇，請貴校本權責核予出席人員公假登記，請查照。 說明：   一、 依據國立清華大學110年9月11日清師培字第1109005908號函辦理。 二、 旨揭論壇相關內容如下： (一) 主題：推動雙語教學的發展與實踐。 (二) 論... 觀看完整文章