主旨： 為提升本市各機關、公私立機構、立案團體、學校及企業人員使用客語溝通之意願及能力，本局開設「2023春季Hakka研習系列課程」，於111年11月1日上午8時起開放報名，歡迎各單位踴躍參加，請查照。 說明：   一、 為提升本市各機關、公私立機構、立案團體、學校及企業人員使用客語溝通之意願及能力，本局開設「2023春季Hakka研習系列課程」，採自由報名，課程包含「認證課程」、「職場課程（醫護客語及戶政客語）」及「歌謠研習課程」。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校(同德國中)辦理桃園市111年度科學教育區域重點學校計畫(生活與應用科技(一)機電與資訊類)教師增能研習，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據桃園市政府教育局111年3月11日桃教資字第1110022305號函辦理。 二、 研習資訊如下： (一) 第一場次： １、 研習主題：「尋... 觀看完整文章

主旨： 檢送國立彰化師範大學（以下簡稱彰師大）辦理「111年度教育部全國優質教育實習輔導工作分享研習會實施計畫」一份，請查照。 說明：   一、 依據教育部111年10月24日臺教師（四）字第1110102442號函辦理。 二、 為協助師資培育之大學落實教育實習，並增進教育實習效能，教育部委請彰師大辦理分享研習會相關訊息如下： (一) 研討主題： ... 觀看完整文章

桃園市立大溪國民中學 函   主旨： 檢送本校辦理桃園市大溪自造教育及科技中心 十一月份教師研習，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據桃園市政府教育局111年7月15日桃教資字第1110062638 號函辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 場次一： ... 觀看完整文章

主旨：函轉本府農業局於111年11月14日(星期一)上午9時至12時 辦理「受保護樹木宣導講習」，詳如說明，請查照。 說明： 一、依據本府農業局111年10月24日桃農林字第1110039966號函 辦理。 二、為增進本市各機關、學校、民眾對「受保護樹木」之了 解，提升樹木保護意識，本府農業局特辦理本次講習，講 習免費，請踴躍報名參加。 三、檢附講習簡章1份。 

主旨：函轉本府水務局辦理「重修共好，桃園好水」桃園水藍圖成果發表論壇，詳如說明，請查照。 說明： 一、依據本府水務局111年10月24日桃水綜字第1110082526號函 辦理。 二、依經濟部水利署「全國水環境改善計畫」縣市水環境改善 整體空間發展藍圖規劃參考手冊，辦理『「全國水環境改 善計畫」桃園市水環境改善空間發展藍圖規劃』。 三、該局以「重修共好，桃園好水」為主軸，發表桃園水環境 空間發展藍圖規劃成果，分享該局水環境改善效益及藍圖 規劃成果，同時邀請學界與民間分享相關經驗，共同朝 「修復人水關係、恢復河川生命力、營造日常親水環境」 之願景努力。 四、論壇訂於... 觀看完整文章

主旨：檢送【生活中的動保講座】「真的毛」絨絨——原來是皮 草！活動簡章及海報電子檔乙份，敬請　貴校協助公告活 動訊息，並鼓勵教師踴躍參與，請查照惠辦。 說明： 一、本場講座同時邀請到繪本《小狐狸的媽媽；媽媽的小狐 狸》的兩位作者施暖暖與龍緣之。緣之是動保生活實踐 者，也是皮草議題的專家，她將深入淺出地分享皮草議題 基本介紹、識別真假皮草方法、各國零皮草倡議，以及皮 草議題和covid-19的關係。並由插畫家暖暖分享她如何運 用插畫的魔法，將這些「硬」知識轉化為兒童也能「好消 化」的故事。兩位聯手藉由繪本《小狐狸的媽媽；媽媽的 小狐狸》，將讓大家發現原來皮草議題離我們的生活並不 遙遠... 觀看完整文章

說明：     一、    依據本市111學年度學習扶助整體行政推動計畫、111.9.26忠小教字第1110006371號函辦理。 二、    本案研習訂於大忠國小三樓視聽教室辦理，每場次80人為限，相關訊息摘要說明如下： 　　    (一)第一場次(校長場)— 　　    1.參加對象：本市國民中小學校長 　　    2.辦理時間：111年11月4日(星期五)上午8時30分至中午12時30分 　　&nb... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校辦理桃園市111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫國小領域教學圈-語文領域本土語文素養導向教學設計與評量工作坊研習一案，請查照 說明：   一、 依據教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。 二、 依據桃園市111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。 三、 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立清華大學師資培育中心辦理「教學卓越新視界」線上論壇一案，請協助公告並鼓勵踴躍出席，請查照。 說明：   一、 依據國立清華大學111年10月17日清師培字第1119007808號函辦理。 二、 旨揭論壇以「教學卓越新視界」為主題，藉由專家學者，鼓勵各學校展現知變、應變、求變的創化歷程，使每個學校皆能成為最優質的卓越教學團隊，且能大方展現出自己的卓越價值。 ... 觀看完整文章