(一)    時間：115年5月23日(星期六)上午9時至下午4時。 (二)    地點：桃園市楊梅區大同國民小學(326桃園市楊梅區新農街85號)。 (三)    報名方式：請至「全國教師在職進修資訊網」報名，報名代碼：5567102。

(一)    活動日期：115年5月24日（日） (二)    活動時間：09:30-11:30（09:00報到） (三)    活動地點：研華AIoT智能共創園區(桃園市龜山區文德路27號) (四)    報名連結：https://forms.gle/JhUcqTfCdgYL6QDo7

(一)    參賽對象：國小5-6年級及國中7-9年級學生，採個人方式報名。 (二)    競賽主題：包含「科技大未來想像」及「綠能環保永續倡議」，參賽作品須以生成式AI完成之圖像創作。 (三)    報名方式：採線上辦理（網址：https://forms.gle/42rJpRGmMoxJFkxz7）。 (四)    報名截止日期：115年5月8日（星期五）下午6時。 (五)    相關資訊請參閱活動網站：https://www.viv-... 觀看完整文章

(一)    活動日期：即日起至115年8月17日（星期一）截止。 (二)    活動對象：全國公私立國小、國中、高中職教師（含代理、代課及實習教師）。可跨校組隊參加，每組報名人數至多4人（含）以內，報名組員一經確定即不得更改，每人以參加1件為限，不得跨組參加。 (三)    議題內容：依據十二年國民基本教育課程綱要核心素養及參考學習內容（簡章附件 1），並以「數位素養」相關議題融入學習領域教材教法設計， 議題內容以教育部「中小學數位素養教育資源網 」（https://eliteracy.edu.tw... 觀看完整文章

活動日期： 115年4月29日，線上直播（免費參與） 活動議程：上午場（09:00-12:00） SEL與幸福校園、下午場（13:00-16:00）AI素養與決策力。詳細議程情請參閱附件。 報名網址： https://cplink.co/leaderevent （4/28 11:59 報名截止）。 鼓勵校長、主任及對AI素養與SEL校園領導有興趣之教職員、家長踴躍報名參加

各位家長您好：     115學年度新生定義為108/9/2~109/9/1出生之屆齡學童。 1.本校「非總量管制學校」，學生設籍在本校學區，即可就讀本校。 本校學區為：普慶，後寮(2-18、21-29)，仁美(1-21、27-32)，至善(1)，龍慈(11-21)，龍德(4)，◎仁愛(7、21-22)，◎仁福(2-6)，◎後寮(1、19-20)，◎龍慈(4-10)，◎至善(2-5)。 2.區公所已於三月中寄出新生報到通知單到戶籍地址，若您沒有收到通知單，只要於新生報到時間內(4/20~4/26)辦理線上報到即可。  &nb... 觀看完整文章

１、    PaGamO 思辨表達教學力：思辨教材設計心法 × AI 應用全攻略 (１)    課程講師：PaGamO 教學研發設計師 陳悅寧。 (２)    辦理時間：4月30日（週四）19:00~20:30。 (３)    課程內容：快速上手思辨表達產品、解鎖 AI 功能的各種教學可能性、從選題到設計的概念拆解 ２、    中文素養專場：閱讀思辨・精準控球 (１)    課程講師：苗栗縣客庄國小 陳柏任... 觀看完整文章

一、    依據本局115年3月24日桃教資字第1150023162號函辦理。 二、    旨揭研習相關資訊如下： (一)    研習課程： １、    數位學習AI認證研習，每場次6小時，名額各40人。 ２、    親子天下AI素養研習，每場次3小時，名額各60人。 ３、    認證教育家L1、L2認證，每場次14小時，名額各40人(須通過數位學習AI認證研習，並參與1場次的親子天下AI素養研習者，方可報... 觀看完整文章

(一)    參加對象：本市中小學教師。 (二)    各場次研習時間與地點，詳如附件。 (三)    報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」-「活動編號」輸入活動編號報名（網址：https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx）。 (四)    鼓勵教師踴躍參與，並於課務自理原則下核予參 與教師公(差)假登記。 詳如附件

(一)    活動名稱：B3數位教學指引培力工作坊。 (二)    活動編號：G00020- 260300002。 (三)    活動日期：115年5月20日(星期三)下午1時至4時。 (四)    活動地點：桃園市桃園區青溪國民小學B103教室。 (五)    報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」-「活動編號」輸入活動編號報名（網址：https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx）。